Europäische MOOCs wachsen weiter – Forschungsergebnisse von Open Education Europa

Wenn deutsche Medien gerne technologiegetriebene Trends als Hype abstempeln und dann das Interesse verlieren, verpassen sie manchmal das Beste: die wachsende Verbreitung von Massive Open Online Courses, kurz MOOCs. International passiert eine ganze Menge:

  • Der ‘Hype’ reformiert in den USA gerade das gesamte Bildungssystem und sorgt immer noch regelmäßig für Teilnehmerzahlen von Zigtausenden (HarvardX: 70.000 in einem einzigen Kurs – ich bin eine davon). Selbst bei Abschlussquoten von durchschnittlich 15% machen bei so einem Kurs mehr Studenten eine Prüfung als ein Professor in seinem ganzen Leben am traditionellen Campus abnehmen kann (Und besser sind die Absolventen übrigens auch.)
  • Die weltweite Higher Education Szene diskutiert Globalisierungsstrategien für Universität und Forschung für die Knowledge-Economy – in einem multinational gut durchmischten Onlinekurs auf Coursera
  • Das europäische Angebot von offenen Onlinekursen wird immer größer und es kommen (auch weltweit) immer mehr Sprachen neben englisch hinzu: Die Europäische Kommission hat bereits 2013 eine gesamteuropäische MOOC-Initiative namens OpenupEd gestartet und fördert aktuell im Rahmen des Startup Europe Programms das “MOOCs for Web Talent Network”
european Moocs

MOOCs in Europa

Verteilung kostenlos und frei zugänglicher MOOCs in Europa nach Ländern. Spanien bleibt Vorreiter. Quelle: Open Education

Gute und schlechte MOOCs
Ich selbst evaluiere für einen Kunden seit Anfang des Jahres die bekanntesten MOOC-Anbieter weltweit und kann schon eins sagen: die Qualität und Professionalität wird von den USA vorgegeben, doch z.B. die deutsche Plattform iversity muss sich nicht hinter MOOC-Pionieren Udacity, edX oder Coursera verstecken. Obwohl das Kursangebot des jungen Berliner Unternehmens (die sitzen bei mir um die Ecke in Bernau) noch übersichtlich ist, bietet die kostenlose Lernplattform eine Menge intuitiver Features und bei einigen englischsprachigen Kursen auch anregende Diskussionen und hohe Beteiligung der Dozenten trotz hoher Teilnehmerzahlen: In einem Kurs sind es aktuell mehr als 15.000 (bei “Gamification” vom mitreißend sympathischen spanischen Prof. Victor Manrique). Auch das Hasso-Plattner-Institut, Potsdam, bietet bereits seit 2012 englischsprachige MOOCs zu IT-Themen an und hat mit openHPi eine eigene Plattform dafür entwickelt.

Warum sich Hochschulen und Unternehmen weltweit mit dem Thema beschäftigen?
Die Verlagerung des Lernens auf hochgradig vernetzte Online-Plattformen, die motivierendes und kollaboratives Arbeiten unterstützen bietet ganz neue Möglichkeiten:

  • flexiblere berufsbegleitende Bildung und Weiterbildung
  • internationale Profilierung einer Hochschule, indem sie Angebote und Dozenten erlebbar und international verfügbar macht
  • Generation Y: die nach 1981 geborenen verlangen andere Arbeitsbedingungen und Weiterbildungsmöglichkeiten (Selbstbestimmtheit, Sharing, Collaboration, Mobilität) sowie Internationalisierung

Sobald ich mit meiner Recherche fertig bin stelle ich hier einen Vergleich zwischen den internationalen MOOC-Anbietern aus Sicht der Studenten und der Kursleiter/Kurserstellung vor. Dazu gehören die oben genannten sowie Uninettuno, Coursesites, Udemy, Futurelearn und MCB80x.org – ein innovatives HarvardX Project.

Interessant ist die Verteilung der in aller Welt verstreuten Teilnehmer: Tatsächlich kommen in fast allen MOOCs, die ich bisher untersucht habe, die Lernenden relativ ähnlich verteilt aus den verschiedenen Regionen der Erde. Von Alaska bis Zaire war bisher alles dabei, mit jeweils überdurchschnittlich hohen Konzentrationen an der amerikanischen Ost- und Westküste, Australien, Benelux und Rwanda (!).

Hier die Verteilung der Teilnehmer des gut besuchten HarvardX-Kurses zum Thema Veränderungsprozesse (70.000 Teilnehmer, 4.840 haben sich hier eingetragen):

participants map

HarvardX map

Und hier die Stecknadeln der Teilnehmer des (englischsprachigen) “Gamification”-Kurses mit spanischem Kursleiter auf deutscher MOOC-Plattform:

participants map iversity gdmooc

iversity Map – Gamification

Weiterführende Informationen:

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